Scale: In der Familie: Persönlichkeitsbildung und Lernvoraussetzungen

Theoretical allocation in original studyAllgemeine Erziehungsziele in Schule und Familie

OriginScale taken over from

CitationRamm, G.; Prenzel, M.; Baumert, J.; Blum, W.; Lehmann, R.; Leutner, D.; Neubrand, M.; Pekrun, R.; Rolff, H.-G.; Rost, J.; Schiefele, U. (2012). In der Familie: Persönlichkeitsbildung und Lernvoraussetzungen - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2003) - Fragebogenerhebung (PISA-I) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/15:287:1

Theoretical background--

Target groupLehrkräfte

Time Period of Data Collection2003

NotesDie Skalen „In der Familie“ liefen bereits in der TIMSS-Lehrerbefragung 1996. Das Scoring der Skalen entspricht den Werten im Datensatz und wurde einmal vollständig umgepolt. Im Fragebogen finden sich inverse Antwortskalen.

Release date30.06.2020

Number of items11

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.86	3.19	0.48	326

IntroductionFür wie wichtig halten Sie es, dass in der […] Familie Folgendes vermittelt wird?

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Persönliche Selbstständigkeit	3.38	0.68	0.50
Politische Urteilsfähigkeit	2.66	0.79	0.49
Soziale Verantwortungsbereitschaft	3.47	0.69	0.64
Angemessene soziale Umgangsformen	3.47	0.62	0.60
Beherrschung zentraler Kulturfertigkeiten	2.80	0.87	0.52
Bereitschaft zum Lernen	3.30	0.70	0.53
Rücksichtsvolles und hilfsbereites Verhalten	3.49	0.62	0.63
Moralische Urteilsfähigkeit	3.26	0.69	0.66
Lebensfreude	3.52	0.67	0.54
Achtung vor religiösem Glauben	2.76	0.92	0.50
Intellektuelle Neugier	2.96	0.82	0.53

Response category

Value	Meaning
1	weniger wichtig
2	wichtig
3	sehr wichtig
4	äußerst wichtig

StudyPISA - Programme for International Student Assessment (2003)