Scale: In der Schule: Ordnung und Leistungsbereitschaft

Related constructProfessionelles Selbstverständnis

Theoretical allocation in original studyAllgemeine Erziehungsziele in Schule und Familie

OriginScale taken over from

CitationRamm, G.; Prenzel, M.; Baumert, J.; Blum, W.; Lehmann, R.; Leutner, D.; Neubrand, M.; Pekrun, R.; Rolff, H.-G.; Rost, J.; Schiefele, U. (2012). In der Schule: Ordnung und Leistungsbereitschaft - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2003) - Fragebogenerhebung (PISA-I) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/15:287:1

Theoretical background--

Target groupLehrkräfte

Time Period of Data Collection2003

NotesDie Skalen „In der Schule“ liefen bereits in der TIMSS-Lehrerbefragung 1996.

Release date30.06.2020

Number of items3

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.72	3.14	0.55	328

IntroductionFür wie wichtig halten Sie es, dass in der Schule […] Folgendes vermittelt wird?

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Leistungs- und Anstrengungsbereitschaft	3.22	0.66	0.65
Ordnung und Disziplin	2.86	0.71	0.50
Bereitschaft zum Lernen	3.34	0.66	0.49

Response category

Value	Meaning
1	weniger wichtig
2	wichtig
3	sehr wichtig
4	äußerst wichtig

StudyPISA - Programme for International Student Assessment (2003)