Scale: Qualität der Lernmotivation: Introjizierte/Identifizierte Motiviertheit in Biologie
Related constructLern- und leistungsbezogene Einstellungen
Theoretical allocation in original studyUnterrichtskonzept
OriginScale taken over from
SourceSeidel, Tina (Hrsg.); Prenzel, Manfred (Hrsg.); Kobarg, Mareike (Hrsg.): How to run a video study. Technical report of the IPN Video Study. - Münster u.a.: Waxmann (2005), 281 S. - ISBN: 3-8309-1569-1; 978-3-8309-1569-0
CitationFrey, A.; Taskinen, P.; Schütte, K.; Prenzel, M.; Artelt, C.; Baumert, J.; Blum, W.; Hammann, M.; Klieme, E.; Pekrun, R. (2016). Qualität der Lernmotivation: Introjizierte/Identifizierte Motiviertheit in Biologie - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2006) - Fragebogenerhebung (PISA 2006) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2006. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/51:288:1
Theoretical background--
Target groupSchüler der Sekundarstufe I
Time Period of Data Collection2006
NotesAdaptation durch das IPN. Aus den Items wurden weitere Indizes gebildet
(s. Kapitel "Qualität der Lernmotivation: Introjizierte Motiviertheit in Biologie" und "Qualität der Lernmotivation: Identifizierte Motiviertheit in Biologie").
Release date30.06.2020
Number of items6
Statistical value
| Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
|---|---|---|---|
| 0.88 | 2.31 | 0.72 | 4891 |
Introduction(Bitte in jeder Zeile nur ein Kästchen ankreuzen.)
Items
| Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
|---|---|---|---|
| Im Unterricht in Biologie … | |||
| arbeite ich mit, weil ich es immer so mache. | -- | -- | 0.58 |
| strenge ich mich an, weil ich gerne alles richtig mache. | -- | -- | 0.72 |
| beteilige ich mich, weil es sich so für eine Schülerin/einen Schüler gehört. | -- | -- | 0.65 |
| arbeite ich mit, weil ich die Inhalte später bestimmt gebrauchen kann. | -- | -- | 0.77 |
| sind mir die Inhalte wichtig, weil sie auch für viele Dinge im Alltag sinnvoll sind. | -- | -- | 0.70 |
| arbeite ich mit, damit ich mich später in diesem Fach auskenne. | -- | -- | 0.70 |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | fast immer |
| 2 | oft |
| 3 | manchmal |
| 4 | nie |
| 7 | nicht bearbeitbar |
| 8 | nicht gültig |
| 9 | nicht bearbeitet |
StudyPISA - Programme for International Student Assessment (2006)