Scale: Qualität der Lernmotivation: Introjizierte Motiviertheit in Biologie

Theoretical allocation in original studyUnterricht

OriginScale taken over from

SourceSeidel, Tina (Hrsg.); Prenzel, Manfred (Hrsg.); Kobarg, Mareike (Hrsg.): How to run a video study. Technical report of the IPN Video Study. - Münster u.a.: Waxmann (2005), 281 S. - ISBN: 3-8309-1569-1; 978-3-8309-1569-0

CitationFrey, A.; Taskinen, P.; Schütte, K.; Prenzel, M.; Artelt, C.; Baumert, J.; Blum, W.; Hammann, M.; Klieme, E.; Pekrun, R. (2016). Qualität der Lernmotivation: Introjizierte Motiviertheit in Biologie - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2006) - Fragebogenerhebung (PISA 2006) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2006. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/51:288:1

Theoretical background--

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2006

NotesAdaptation durch das IPN.

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Release date30.06.2020

Number of items3

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.82	2.31	0.78	4891

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Im Unterricht in Biologie …
arbeite ich mit, weil ich es immer so mache.	--	--	0.84
strenge ich mich an, weil ich gerne alles richtig mache.	--	--	0.86
beteilige ich mich, weil es sich so für eine Schülerin/einen Schüler gehört.	--	--	0.86

Response category

Value	Meaning
1	fast immer
2	oft
3	manchmal
4	nie
7	nicht bearbeitbar
8	nicht gültig
9	nicht bearbeitet

StudyPISA - Programme for International Student Assessment (2006)