Scale: Problemlösender Unterricht (Effektivität)

Related constructProfessionelles Selbstverständnis, Fachlich-pädagogisches Wissen

Theoretical allocation in original studykeine Zuordnung

OriginOwn development

CitationDitton, H.; Merz, D. (2013). Problemlösender Unterricht (Effektivität) - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: QualitätsSicherung in Schule und Unterricht - Fragebogenerhebung Erhebungszeitpunkt 1 (QuaSSU) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2000. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/18:30:1

Theoretical background--

Target groupLehrkräfte

Time Period of Data Collection2000

NotesDie Skala ist nicht im Skalenhandbuch dokumentiert. Sie wurde direkt dem Bereich
"Fragen zu Unterrichtsformen und zur Differenzierung im Unterricht"
aus dem Fragebogen für Lehrerinnen und Lehrer entnommen. Die Kodierung der Skala konnte aus dem Fragebogen heraus nicht rekonstruiert werden.

Release date30.06.2020

Number of items1

IntroductionMomentan wird viel über problemlösenden Unterricht diskutiert. Hauptsächlich ist damit gemeint,
dass die Lehrkraft den Schülerinnen und Schülern ein komplexes Problem schildert und
die Schülerinnen und Schüler in Gruppen selbständig versuchen, unterschiedliche Lösungen zu
finden. Die gefundenen Lösungen sollen dann gemeinsam besprochen und miteinander verglichen
werden. Für wie effektiv und realisierbar halten Sie problemlösenden Unterricht?

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Response category

StudyQuaSSU - QualitätsSicherung in Schule und Unterricht