Scale: Aufgabenbezogene Unterrichtsstrategien: Transparente Erwartungen

Theoretical allocation in original studySchule

OriginScale taken over from

CitationHertel, S.; Hochweber, J.; Mildner, D.; Steinert, B.; Jude, N. (2016). Aufgabenbezogene Unterrichtsstrategien: Transparente Erwartungen - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2009) - Fragebogenerhebung (PISA 2009) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2009. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/52:289:1

Theoretical background--

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2009

Release date30.06.2020

Number of items2

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.51	2.41	0.74	8880

IntroductionWie oft kommt in deinem DEUTSCH-Unterricht Folgendes vor?

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Unsere Lehrerin/unser Lehrer erklärt im Voraus, was sie/er von den Schülerinnen/ Schülern erwartet.	2.40	0.88	0.34
Unsere Lehrerin/unser Lehrer erklärt den Schülerinnen/Schülern im Voraus, wie ihre Arbeit beurteilt wird.	2.41	0.91	0.34

Response category

Value	Meaning
1	nie oder fast nie
2	in einigen Stunden
3	in den meisten Stunden
4	in jeder Stunde

StudyPISA - Programme for International Student Assessment (2009)

Files

PISA 2009 Fragebogen Schüler [0.64 MB]