Scale: Autonomie: Choice

Related constructLernklima

Theoretical allocation in original study--

OriginFurther development

based onPrenzel, Manfred; Kristen, Alexandra; Dengler, Petra; Ettle, Roland; Beer, Thomas: Selbstbestimmt motiviertes und interessiertes Lernen in der kaufmännischen Erstausbildung. - Aus: Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung. Stuttgart: Steiner, Franz (1996), S. 108-127 - Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Beiheft. 13 - ISBN: 3-515-06938-0

Kunter, Mareike: Multiple Ziele im Mathematikunterricht. - Münster, Westfalen u.a.: Waxmann (2005), 294 S. - Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie. 51 - ISBN: 3-8309-1559-4 - Zugl.: Berlin, FU, Diss., 2004.

CitationDecristan, J.; Fauth, B. C. (2024). Autonomie: Choice - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Decristan, J.; Hardy, I.; Kunter, M.; Hertel, S.; Klieme, E.; Fauth, B. C.; Büttner, G.; Lühken, A.. Individuelle Förderung und adaptive Lern-Gelegenheiten in der Grundschule - Fragebogenerhebung: Lehrkräfte- und Schüler:inneninstrumente (IGEL) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2010-2011. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/16:21:202

Theoretical background--

Target groupSchüler der Primarstufe

Time Period of Data Collection2010 - 2011

NotesDie Skala lief in der Erhebung "Post1-Erhebung (nach der ersten Unterrichtseinheit)(e)" und "Post2-Erhebung (nach der zweiten Unterrichtseinheit)(g)". Die Kennwerte basieren auf der Erhebung "Post1-Erhebung (nach der ersten Unterrichtseinheit)(e)".

Release date19.06.2024

Number of items4

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.64	2.89	0.71	988

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Im Unterricht zum Schwimmen und Untergehen…
...konnte ich vorschlagen, wie ich eine Aufgabe lösen möchte.	3.26	0.86	0.38

...konnte ich Aufgaben auf meine Art erledigen.	2.76	1.09	0.47
...konnte ich selbst entscheiden, wie ich etwas mache.	3.01	1.00	0.43
...konnte ich selbst entscheiden, wie lange ich eine Aufgabe bearbeite.	2.54	1.11	0.38

Response category

Value	Meaning
1	stimmt nicht
2	stimmt eher nicht
3	stimmt eher
4	stimmt genau

StudyIGEL - Individuelle Förderung und adaptive Lern-Gelegenheiten in der Grundschule