Scale: Fachbezogenes Interesse (Schwimmen und Untergehen)

Theoretical allocation in original study--

OriginFurther development

CitationFauth, B. C.; Decristan, J. (2024). Fachbezogenes Interesse (Schwimmen und Untergehen) - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Decristan, J.; Hardy, I.; Kunter, M.; Hertel, S.; Klieme, E.; Fauth, B. C.; Büttner, G.; Lühken, A.. Individuelle Förderung und adaptive Lern-Gelegenheiten in der Grundschule - Fragebogenerhebung: Lehrkräfte- und Schüler:inneninstrumente (IGEL) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2010-2011. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/16:21:202

Theoretical background--

Target groupSchüler der Primarstufe

Time Period of Data Collection2010 - 2011

NotesDie Skala wurde in der "Eingangserhebung Tag 1 (a1)", der "Post1-Erhebung (nach der ersten Unterrichtseinheit) (e)" und der "Follow-Up-Erhebung (am Ende des Schuljahres) (h)" eingesetzt. Die Kennwerte basieren auf der "Eingangserhebung Tag 1 (a1)".

Release date19.06.2024

Number of items5

IntroductionWie sehr stimmst du zu?

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Der Unterricht zum Schwimmen und Untergehen gehörte zu meinen Lieblingsfächern.	2.67	1.21	0.79
Ich mochte den Unterricht zum Schwimmen und Untergehen sehr gerne.	2.89	1.12	0.84
Im Unterricht zum Schwimmen und Untergehen verging die Zeit wie im Flug.	2.77	1.21	0.64
Normalerweise habe ich mich auf die nächste Stunde Schwimmen und Untergehen gefreut.	2.86	1.15	0.83
Ich habe mich beim Thema Schwimmen und Untergehen angestrengt, weil mir der Unterricht Spaß gemacht hat.	3.06	1.08	0.79

Response category

Value	Meaning
1	stimmt nicht
2	stimmt eher nicht
3	stimmt eher
4	stimmt genau

StudyIGEL - Individuelle Förderung und adaptive Lern-Gelegenheiten in der Grundschule