Scale: Effiziente Klassenführung (Disziplin)

Theoretical allocation in original studyUnterrichtsqualität

OriginFurther development

based onRakoczy, K., Buff, A. & Lipowsky, F. (2005). Befragungsinstrumente. In E. Klieme, C. Pauli & K. Reusser (Hrsg.), Dokumentation der Erhebungs- und Auswertungsinstrumente zur schweizerischdeutschen Videostudie "Unterrichtsqualität, Lernverhalten und mathematisches Verständnis". Frankfurt am Main: GFPF Materialien zur Bildungsforschung (13).

CitationDecristan, J.; Hardy, I.; Kunter, M.; Hertel, S.; Klieme, E.; Fauth, B. C.; Büttner, G.; Lühken, A. (2024). Effiziente Klassenführung (Disziplin) - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Individuelle Förderung und adaptive Lern-Gelegenheiten in der Grundschule - Fragebogenerhebung: Lehrkräfte- und Schüler:inneninstrumente (IGEL) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2010-2011. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/16:21:202

Theoretical background--

Target groupLehrkräfte Primarstufe

Time Period of Data Collection2010 - 2011

NotesDiese Skala wurde in der Erhebung "Postalische Befragung vor den Lehrerfortbildungen (b1)", der "Befragung zu Beginn des ersten Lehrerfortbildungsteils (b2-b5)" und der "Follow-Up-Erhebung (am Ende des Schuljahres)(h)" eingesetzt. Die Kennwerte basieren auf der Erhebung "Befragung zu Beginn des ersten Lehrerfortbildungsteils (b2-b5)".

Release date19.06.2024

Number of items4

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.83	2.77	0.52	52

IntroductionWie sehr stimmen die folgenden Aussagen für Ihren Sachunterricht in der Klasse in Jahrgangstufe 3, mit der Sie am Projekt IGEL teilnehmen?

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Im Unterricht wird fast immer konzentriert gearbeitet.	2.85	0.54	0.67
Im Unterricht wird häufig Zeit verschwendet, für Dinge, die gar nichts mit dem Thema zu tun haben. (umgepolt)	2.94	0.64	0.57
Im Unterricht dauert es lange, bis alle Schüler bei der Arbeit sind. (umgepolt)	2.69	0.70	0.66
Im Unterricht kommen wir immer sofort zur Sache.	2.62	0.66	0.77

Response category

Value	Meaning
1	stimmt überhaupt nicht
2	stimmt eher nicht
3	stimmt eher
4	stimmt ganz genau

StudyIGEL - Individuelle Förderung und adaptive Lern-Gelegenheiten in der Grundschule