Scale: Eingeschätzte Beratungskompetenz - Berater Skills & Pädagogisches Wissen

Related constructProfessionelles Selbstverständnis

Theoretical allocation in original studyErfahrungen mit Elterngesprächen

OriginFurther development

based onHertel, S. (2009). Beratungskompetenz von Lehrern. Kompetenzdiagnostik, Kompetenzförderung und Kompetenzmodellierung. Münster: Waxmann

Djaković, S.- K. (2014). Elterliche Beteiligung an schulischen Bildungsprozessen: Zur Bedeutung der schulischen Beratungssituation und der Wirkung von Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrpersonen. Dissertation. Frankfurt am Main.

CitationDecristan, J.; Hardy, I.; Kunter, M.; Hertel, S.; Klieme, E.; Fauth, B. C.; Büttner, G.; Lühken, A. (2024). Eingeschätzte Beratungskompetenz - Berater Skills & Pädagogisches Wissen - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Individuelle Förderung und adaptive Lern-Gelegenheiten in der Grundschule - Fragebogenerhebung: Lehrkräfte- und Schüler:inneninstrumente (IGEL) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2010-2011. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/16:21:202

Theoretical background--

Target groupLehrkräfte Primarstufe

Time Period of Data Collection2010 - 2011

NotesDie Skala wurde in der Erhebung "Befragungen zu Beginn des ersten Lehrerfortbildungsteils (b2-b5)" und der "Befragungen am Ende des ersten Lehrerfortbildungsteils (c1-c2)" eingesetzt. Die Kennwerte beziehen sich auf die Erhebung "Befragung zu Beginn des ersten Lehrerfortbildungsteils (b2-b5)".

Release date19.06.2024

Number of items3

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.69	3.51	0.40	26

IntroductionWie stark stimmen Sie den folgenden Aussagen zu?

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Ich bin bemüht, Lernschwierigkeiten bei den Kindern frühzeitig zu erkennen.	3.73	0.45	0.44
Ich wiederhole wichtige Aussagen der Eltern in meinen eigenen Worten, um sicher zu sein, dass ich die Eltern richtig verstanden habe.	3.42	0.50	0.53
Wenn ich bei einem Kind eine Leistungsschwäche erkenne, überprüfe ich mögliche Ursachen.	3.38	0.57	0.58

Response category

Value	Meaning
1	stimmt überhaupt nicht
2	stimmt eher nicht
3	stimmt eher
4	stimmt ganz genau

StudyIGEL - Individuelle Förderung und adaptive Lern-Gelegenheiten in der Grundschule