Skala: Lernformen- Wahlfreiheit

KonstruktzuordnungEinsatz und Variation verschiedener Lehr-Lernmethoden

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieLernformen

UrsprungÜbernommene Skala

QuelleStebler, Rita / Reusser, Kurt: Skalendokumentation der Schweizerischen Zusatzerhebung zu TIMSS , Zürich: Universität, Pädagogisches Institut 1995

ZitationRakoczy, K.; Buff, A.; Lipowsky, F. (2013). Lernformen- Wahlfreiheit - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen - Fragebogenerhebung Abschlussbefragung (Pythagoras) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2002-2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. http://dx.doi.org/10.7477/1:10:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum2002 - 2003

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items7

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.84	--	--	748

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Was tut ihr wie oft im Mathematikunterricht? Im Mathematikunterricht ...
...müssen wir Dinge präsentieren, die wir vorher in Gruppen oder einzeln erarbeitet haben.	2.29	1.31	0.55
...arbeiten wir an Stationen (Lernzirkel, Lerntheke oder Werkstattunterricht).	1.98	1.29	0.69
...arbeiten wir nach einem individuellen Arbeitsplan (Wochenplan, Lernplan).	2.18	1.49	0.50
...arbeiten wir selbstständig an selbst gewählten Aufgaben.	2.50	1.39	0.47
...arbeiten wir an Projekten.	1.90	1.18	0.69
...arbeiten wir bzw. unser Lehrer am Computer.	1.69	1.17	0.62
...schreiben wir Kurzberichte über unser Lernen (z.B. im Lerntagebuch, Portfolio, Arbeitsjournal, Wochenplan usw.)	1.69	1.17	0.70

Ausgeschlossene Items der Skala

Item-Formulierung
Was tut ihr wie oft im Mathematikunterricht? Im Mathematikunterricht ...
...hören wir zu, während unser Lehrer mathematische Inhalte vorträgt.
...fragt uns der Lehrer ab (z.B. Lösungsverfahren, Regeln, Merksätze usw.).
...müssen wir Aufgaben an der Tafel oder am Hellraumprojektor vorrechnen.
...schreiben wir von der Tafel oder vom Hellraumprojektor ab.

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	weniger als 1 mal pro Monat
2	1-2 mal pro Monat
3	1 mal pro Woche
4	2-3 mal pro Woche
5	fast jede Lektion

StudiePythagoras - Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Abschlussbefragung (Pythagoras)

Dateien

Pythagoras Ausgangsbefragung Schüler [1.04 MB]