Skala: Globale Einschätzung der Mathematiklehrperson

KonstruktzuordnungKlassenklima, Lernklima

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieGlobale Einschätzung der Mathematiklehrperson

UrsprungSelbstentwickelte Skala

QuelleDitton, Hartmut / Merz, Daniela: Fragebogen für Schülerinnen und Schüler DFG-Projekt Schulqualität , Osnabrück: Universität 1999

ZitationRakoczy, K.; Buff, A.; Lipowsky, F. (2013). Globale Einschätzung der Mathematiklehrperson - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen - Fragebogenerhebung Abschlussbefragung (Pythagoras) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2002-2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. http://dx.doi.org/10.7477/1:10:1

Theoretischer Hintergrund--

FachspezifischMathematik

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum2002 - 2003

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items6

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.92	--	--	803

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Insgesamt ist unser Mathematiklehrer ein wirklich guter Lehrer.	3.16	0.90	0.81
Insgesamt macht unser Mathematiklehrer einen wirklich guten Unterricht.	3.06	0.86	0.78
Bei diesem Mathematiklehrer lerne ich wirklich viel.	2.95	0.85	0.73
Bei diesem Mathematiklehrer fällt es mir leicht zu lernen.	2.96	0.87	0.72
Bei diesem Mathematiklehrer gehe ich gerne in den Unterricht.	2.81	0.94	0.77
Diesen Mathematiklehrer hätte ich auch gerne im nächsten Schuljahr.	2.93	1.06	0.80

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	stimmt gar nicht
2	stimmt eher nicht
3	stimmt eher
4	stimmt genau

StudiePythagoras - Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Abschlussbefragung (Pythagoras)