Scale: Individualisierte Motivation

Theoretical allocation in original studySoziale und Selbstkompetenzen

OriginScale taken over from

SourceBuhl, Monika: Wettbewerb Förderprogramm Demokratisch Handeln [Angabe aus dem Skalenhandbuch Demokratie lernen und leben (Eingangsbefragung) übernommen] ,

CitationDiedrich, M.; Abs, H. J.; Klieme, E. (2012). Individualisierte Motivation - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Evaluation des BLK-Modellprogramms "Demokratie lernen und leben" - Fragebogenerhebung Eingangsbefragung [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2004. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/7:12:1

Theoretical background--

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2004

Release date30.06.2020

Number of items4

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.61	2.42	0.59	6671

IntroductionEs gibt viele verschiedene Gründe, irgendwo aktiv zu sein. Egal ob du nun selbst aktiv bist oder nicht, wie wichtig sind oder wären die folgenden Gründe für dich?

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Dass meine Freunde und Freundinnen auch dabei sind.	2.84	0.81	0.48
Dass ich dafür Geld bekomme oder andere Vorteile habe.	2.30	0.91	0.34
Dass meine Freunde und Freundinnen das gut finden.	2.16	0.87	0.42
Dass ich nur mit Jugendlichen zusammen arbeite.	2.38	0.87	0.33

Response category

Value	Meaning
1	gar nicht wichtig
2	nicht so wichtig
3	ziemlich wichtig
4	sehr wichtig

StudyEvaluation des BLK-Modellprogramms "Demokratie lernen und leben"