Scale: Wichtigkeit des selbstständigen Lernens – SOLL-Zustand

Theoretical allocation in original studySelbstreguliertes Lernen

OriginOwn development

CitationSteinert, B.; Gerecht, M.; Klieme, E.; Döbrich, P. (2012). Wichtigkeit des selbstständigen Lernens – SOLL-Zustand - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Schulentwicklung und Lehrerarbeit - Fragebogenerhebung Arbeitsplatzuntersuchung (APU) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 1998-2001. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/9:15:1

Theoretical backgroundSelbständiges Lernen (Independent Learning) zielt auf den Gebrauch von metakognitiven Fähigkeiten und die Selbststeuerung des Lernprozesses durch die Lernenden ab, die die Anwendungs- und Transferleistungen beim Lernen unterstützen (Scheerens/Bosker 1997, S. 131ff). Lernende, die ihr eigenes Lernen regulieren, sind in der Lage, sich selbstständig Lernziele zu setzen, dem Inhalt und Ziel angemessene Techniken und Strategien auszuwählen und sie einzusetzen. Die Selbstregulation des Lernens beruht auf einem flexiblen Repertoire von Strategien zur Wissensaufnahme und Wissensverarbeitung beinhaltet eine Überwachung der am Lernen beteiligten Prozesse (vgl. Artelt, C., Demmrich, A., Baumert, J.: Selbstreguliertes Lernen. In: PISA 2000. Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich Opladen 2001, S. 271ff).

Target groupLehrkräfte

Time Period of Data Collection1998 - 2001

Notestransformierte Items: Wertebereich 0-1, neuer Wert = (alter Wert-1)/(höchster Wert-1)

Release date30.06.2020

Number of items5

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.73	0.80	0.18	4280

IntroductionMit der Berufstätigkeit und Arbeitssituation können verschiedene individuelle Ansprüche und
Zielsetzungen verbunden werden. Der Erziehungsauftrag der Schule kann unterschiedlich interpretiert
werden. Welche Aspekte sind Ihnen persönlich bei der Ausgestaltung Ihrer Arbeit
von Bedeutung? Geben Sie bitte auch an, inwiefern es Ihnen unter den bestehenden
Bedingungen gelingt, diese Ansprüche in Ihrer Arbeit zu erfüllen.

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Ich finde in meiner Schule sollten ...
Schülerinnen und Schüler das Lernen lernen.	0.85	0.24	0.35
wir Kreativität und phantasievolles Verhalten der Schülerinnen und Schüler fördern.	0.78	0.26	0.53
wir Selbstvertrauen der Schülerinnen und Schüler fördern.	0.82	0.25	0.56
Schülerinnen und Schüler lernen, gemeinsam mit ihren Mitschülern ein Thema zu erarbeiten.	0.74	0.27	0.51
Schülerinnen und Schüler lernen, Sachverhalte zu hinterfragen.	0.82	0.25	0.49

Response category

Value	Meaning
1	Dieses Ziel ist mir eher unwichtig
2	Dieses Ziel ist mir wichtig
3	Dieses Ziel ist mir sehr wichtig

StudySEL - Schulentwicklung und Lehrerarbeit

Files

APU Fragebogen Lehrkräfte [65.05 kB]