Scale: Hausaufgaben mit explorativem Charakter

Theoretical allocation in original studyStrukturierter Unterricht

OriginOwn development

CitationGerecht, M.; Steinert, B.; Klieme, E.; Döbrich, P. (2012). Hausaufgaben mit explorativem Charakter - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Schulentwicklung und Lehrerarbeit - Fragebogenerhebung Pädagogische Entwicklungsbilanzen (PEB) - Erhebungswelle 1 [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2001-2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/9:16:1

Theoretical backgroundNeben der Zeit, die für Hausaufgaben aufgebracht werden, sind die Anforderungen hinsichtlich der zu erbringenden Transferleistungen und der Zusammenhang der Hausaufgaben mit dem unterrichteten Lernstoff für die Leistungs- und Motivationsentwicklung von Bedeutung. Repetitive Hausauf-gaben richten sich an schwächere Schüler und dienen der Divergenzminderung innerhalb der Klasse.

Target groupLehrkräfte

Time Period of Data Collection2004 - 2006

Release date30.06.2020

Number of items4

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.72	2.73	0.50	1948

IntroductionIch gebe in meinen Fächern Hausaufgaben auf.

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Dabei handelt es sich meist um …
kleine Untersuchungen durchführen oder Daten sammeln. (umgepolt)	2.25	0.66	0.49
eine oder mehrere Anwendungen zum unterrichteten Stoff suchen. (umgepolt)	2.31	0.68	0.39
individuell Vorträge oder Präsentationen vorbereiten. (umgepolt)	2.48	0.67	0.60
in Gruppen Vorträge oder Präsentationen vorbereiten. (umgepolt)	2.41	0.71	0.56

Response category

Value	Meaning
1	sehr oft
2	oft
3	selten
4	gar nicht

StudySEL - Schulentwicklung und Lehrerarbeit

Files

PEB1 Fragebogen Lehrkräfte [82.26 kB]
PEB2 Fragebogen Lehrkräfte [426.69 kB]