Skala: Ungewissheitstoleranz
KonstruktzuordnungSelbstbezogene Einstellungen
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieBeschreibung der eigenen Person: Allgemeiner Teil
UrsprungÜbernommene Skala
QuelleDalbert, Claudia : Die Ungewißheitstoleranzskala Skaleneigenschaften und Validierungsbefunde, In: Dalbert, Claudia (Hrsg.), Hallesche Berichte zur Pädagogischen Psychologie (1) , Halle (Saale): Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Institut für Pädagogik 1999 , ISBN: 1437-8515
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer HintergrundDie Ungewissheitstoleranzskala (UGTS; Dalbert 1999a) erfasst die Tendenz, ungewisse Situationen
als Bedrohung oder Herausforderung zu bewerten. Obwohl in Studie 3 zwei der acht Items
unbefriedigende Trennschärfen aufwiesen und das Cronbachs alpha unter .60
lag, wurde, um die Vergleichbarkeit mit der Originalskala zu gewährleisten, darauf verzichtet,
durch Ausschluss von wenig trennscharfen Items eine reduzierte Skala mit post-hoc optimierten
Item- und Skalenkennwerten zu konstruieren. Statt dessen wurde die Skala in der vorgelegten
Fassung beibehalten, zumal die psychometrischen Kennwerte von Items und Skala in der postalischen
Nachbefragung (Studie 3-P) zufriedenstellend waren.
ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I und II
Erhebungszeitraum2001
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items8
Theoretischer HintergrundDie Ungewissheitstoleranzskala (UGTS; Dalbert 1999a) erfasst die Tendenz, ungewisse Situationen
als Bedrohung oder Herausforderung zu bewerten. Obwohl in Studie 3 zwei der acht Items
unbefriedigende Trennschärfen aufwiesen und das Cronbachs alpha unter .60
lag, wurde, um die Vergleichbarkeit mit der Originalskala zu gewährleisten, darauf verzichtet,
durch Ausschluss von wenig trennscharfen Items eine reduzierte Skala mit post-hoc optimierten
Item- und Skalenkennwerten zu konstruieren. Statt dessen wurde die Skala in der vorgelegten
Fassung beibehalten, zumal die psychometrischen Kennwerte von Items und Skala in der postalischen
Nachbefragung (Studie 3-P) zufriedenstellend waren.
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.71 | 3.75 | 0.70 | 217 |
Einleitender TextDie folgenden Fragen beziehen sich auf die Beschreibung Ihrer eigenen Person.
Bitte kreuzen Sie jeweils die Zahl an, die Ihrer Antwort am besten entspricht.
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Ich probiere gerne Dinge aus, auch wenn nicht immer etwas dabei herauskommt. | 4.50 | 1.04 | 0.37 |
| Ich beschäftige mich nur mit Aufgaben, die lösbar sind. (umgepolt) | 3.82 | 1.20 | 0.21 |
| Ich mag es, wenn unverhofft Überraschungen auftreten. | 4.43 | 1.33 | 0.54 |
| Ich lasse die Dinge gerne auf mich zukommen. | 4.28 | 1.17 | 0.47 |
| Ich habe es gerne, wenn die Arbeit gleichmäßig verläuft. (umgepolt) | 3.04 | 1.18 | 0.28 |
| Ich warte geradezu darauf, dass etwas Aufregendes passiert. | 3.99 | 1.25 | 0.46 |
| Wenn um mich herum alles drunter und drüber geht, fühle ich mich so richtig wohl. | 3.10 | 1.30 | 0.43 |
| Ich weiß gerne, was auf mich zukommt. (umgepolt) | 2.83 | 1.24 | 0.49 |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | stimmt überhaupt nicht |
| 2 | stimmt weitgehend nicht |
| 3 | stimmt eher nicht |
| 4 | stimmt ein wenig |
| 5 | stimmt weitgehend |
| 6 | stimmt genau |
StudiePersönliche Ziele von SchülerInnen
ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Erhebungszeitpunkt 3 - Postalische Befragung