Scale: Verknüpfung Ganztagsangebot und Unterricht

Theoretical allocation in original study--

OriginOwn development

CitationKlieme, E.; Fischer, N.; Decristan, J.; Sauerwein, M.; Theis, D.; Wolgast, A.; Züchner, I. (2017). Verknüpfung Ganztagsangebot und Unterricht - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen - Fragebogenerhebung Erhebungswelle 3 (StEG-S) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2013-2015. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/199:218:1

Theoretical background--

Target groupSchüler

Time Period of Data Collection2013 - 2015

NotesUm zu erfassen, welche Ganztagsangebote die Schülerinnen und Schüler an ihrer Schule besuchen, wurden ihnen schulspezifische Listen der Ganztagsangebote an ihrer Schule vorgelegt. Die Angaben der Schülerinnen und Schüler wurden dann vier übergeordneten Kategorien zugeordnet: Leseangebote, Medienangebote, Deutschförderangebote und Angebote zum sozialen Lernen. Die Angaben dieser Skala beziehen sich entsprechend auf die von den Schülerinnen und Schülern besuchten Angebote.

Release date30.06.2020

Number of items5

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.75	2.15	0.81	--

IntroductionHat das Ganztagsangebot [Wert aus A50] etwas mit dem Deutschunterricht zu tun?
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Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Im Angebot werden Themen aus dem Unterricht behandelt.	2.05	1.14	0.64
Ich lerne im Angebot Dinge, die mir im Deutschunterricht helfen.	2.27	1.17	0.73
Das Ganztagsangebot und mein Deutschunterricht haben eigentlich nichts miteinander zu tun. (umgepolt)	2.37	1.17	0.06
Wenn ich etwas im Deutschunterricht nicht verstehe, kann ich es im Angebot besprechen.	2.07	1.17	0.65
Ich glaube, mein/-e Betreuer/-in im Angebot und mein/-e Deutschlehrer/-in sprechen sich ab.	1.96	1.08	0.57

Response category

Value	Meaning
1	stimmt gar nicht
2	stimmt eher nicht
3	stimmt eher
4	stimmt genau

StudyStEG - Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen