Scale: Problematisches Schülerverhalten (Bedeutsamkeit)

Theoretical allocation in original studySchülerverhalten

OriginOwn development

CitationBos, W.; Bonsen, M.; Kummer, N.; Lintorf, K.; Frey, K. (2012). Problematisches Schülerverhalten (Bedeutsamkeit) - Schulleitung [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Trends in International Mathematics and Science Study (2007) - Fragebogenerhebung (TIMSS 2007) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2007. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/12:23:1

Theoretical background--

Target groupSchulleitung

Time Period of Data Collection2007

Release date30.06.2020

Number of items13

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Item text
Und wenn sie vorkommen, inwiefern stellen sie ein ernsthaftes Problem dar?
Zu spät in die Schule kommen
Unentschuldigte Abwesenheit
Einzelne Unterrichtsstunden schwänzen
Verletzung der Kleiderordnung
Stören im Unterricht
Schummeln
Fluchen
Vandalismus
Diebstahl
Einschüchterungen oder Beschimpfungen anderer Schüler
Körperliche Verletzung anderer Schüler
Einschüchterungen oder Beschimpfungen von Lehrkräften oder anderen Mitarbeitern
Körperliche Verletzung von Lehrkräften oder anderen Mitarbeitern

Response category

Value	Meaning
1	Kein Problem
2	Geringfügiges Problem
3	Ernsthaftes Problem

StudyTIMSS - Trends in International Mathematics and Science Study (2007)