Scale: Schüler-Lehrer-Beziehung

Theoretical allocation in original studySchüler-Lehrer-Verhältnis

OriginFurther development

based onKunter et al. (2002): PISA 2000. Dokumentation der Erhebungsinstrumente. Materialien aus der Bildungsforschung, Nr. 72. Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

CitationQuellenberg, H. (2012). Schüler-Lehrer-Beziehung - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen - Fragebogenerhebung Erhebungswelle 1 (StEG) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2005. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/8:280:1

Theoretical backgroundPositive Sozialbeziehungen zwischen Schülerinnen und Schülern und Lehrkräften sind ein wichtiges Merkmale guten Unterrichts. Die Skala bildet die globale Einschätzung der Schüler-Lehrer-Beziehungen an der jeweiligen Schule aus Sicht der Lehrkräfte ab.

Target groupLehrkräfte

Time Period of Data Collection2005

Release date30.06.2020

Number of items5

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.82	3.23	0.40	8649

IntroductionWie beurteilen Sie ganz allgemein die Beziehungen zwischen Schülern / Schülerinnen und Lehrkräften an Ihrer Schule? Bitte jede Zeile bearbeiten!

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Schüler und Lehrkräfte kommen meistens gut miteinander aus.	3.22	0.50	0.49
Den meisten Lehrkräften ist es wichtig, dass die Schüler sich wohlfühlen.	3.28	0.55	0.68
Die meisten Lehrkräfte interessieren sich für das, was die Schüler zu sagen haben.	3.17	0.55	0.69
Wenn ein Schüler zusätzliche Hilfe braucht, bekommt er sie von seinen Lehrern.	3.23	0.56	0.58
Die Lehrkräfte behandeln die Schüler fair.	3.27	0.49	0.63

Response category

Value	Meaning
1	trifft nicht zu
2	trifft eher nicht zu
3	trifft eher zu
4	trifft voll zu

StudyStEG - Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen

Files

StEG Fragebogen Lehrkräfte Welle 1 [281.63 kB]