Scale: Teilnahme an fach- oder freizeitbezogenen, sowie fächerübergreifenden Ganztagselementen

Theoretical allocation in original studyIndices zur Teilnahme an Ganztagselementen

OriginOwn development

CitationQuellenberg, H. (2012). Teilnahme an fach- oder freizeitbezogenen, sowie fächerübergreifenden Ganztagselementen - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen - Fragebogenerhebung Erhebungswelle 1 (StEG) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2005. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/8:280:1

Theoretical background--

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2005

Release date30.06.2020

Number of items6

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
--	0.37	0.23	11025

IntroductionAn welchen Angeboten nimmst du in diesem Halbjahr teil? Mach bitte in jeder Zeile ein Kreuz!

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Hausaufgabenhilfe / Hausaufgabenbetreuung	0.30	0.46	0.17
Fördergruppen / Förderunterricht	0.22	0.42	0.21
Fachbezogene Lernangebote (Zusatz- oder Erweiterungskurse, z. B. in Mathematik, Deutsch, Fremdsprachen, Kunst, Religion)	0.25	0.43	0.17
AGs / Kurse / Fachunabhängige Projekte (Theater-AG, Sport-AG, Computer-AG, Kochkurs usw.)	0.69	0.46	0.06
Freizeitangebote (z. B. eine regelmäßige Spielerunde oder wenn du mit Freunden oder Klassenkameraden einfach so auf dem Schulhof oder im Schulhaus spielst)	0.28	0.45	0.23
Projekttage/-woche oder Dauerprojekte	0.47	0.50	0.23

Response category

Value	Meaning
0	nein
1	ja

StudyStEG - Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen

Files

StEG Fragebogen Schüler/innen der Sekundarstufe I Welle 1 [1.05 MB]