Scale: Bewertung von Schülermappe für Lesenote
Related constructLeistungsbeurteilung
Theoretical allocation in original studyLeistungsmessung
OriginOwn development
SourceCampell, Jay; u.a.; Martin, Michael O. (Hrsg.); International Association for the Evaluation of Educational Achievement: PIRLS 2001 technical report. - Chestnut Hill, Mass.: International Study Center (2003), 258 S. - ISBN: 1-889938-27-0
CitationBos, W.; Lankes, E.-M.; Prenzel, M.; Schwippert, K.; Valtin, R.; Voss, A.; Walther, G. (2012). Bewertung von Schülermappe für Lesenote - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2001) - Fragebogenerhebung (IGLU 2001) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2001. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/11:281:1
Theoretical background--
Target groupLehrkräfte
Time Period of Data Collection2001
NotesDie Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Kodierung: ‚als eine wichtige Quelle‘ (1); ‚als eine zusätzliche Quelle‘ (2); ‚überhaupt nicht‘ (3)
Release date30.06.2020
Number of items1
Statistical value
| Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
|---|---|---|---|
| -- | 1.84 | 0.62 | 7008 |
Items
| Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
|---|---|---|---|
| Inwiefern beziehen Sie Mappen der Schüler (Sammlungen von Arbeitsproben der Schüler, Lesetagebücher usw.) in Ihre Bewertung der Schüler bzgl. der Fortschritte im Lesen mit ein? | 1.84 | 0.62 | -- |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | überhaupt nicht |
| 2 | als eine zusätzliche Quelle |
| 3 | als eine wichtige Quelle |
StudyIGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2001)