Scale: Motivation des Lehrers im Unterricht in Mathematik

Theoretical allocation in original study--

OriginOwn development

CitationBos, W.; Lankes, E.-M.; Prenzel, M.; Schwippert, K.; Valtin, R.; Voss, A.; Walther, G. (2012). Motivation des Lehrers im Unterricht in Mathematik - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2001) - Fragebogenerhebung (IGLU 2001) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2001. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/11:281:1

Theoretical background--

Target groupLehrkräfte

Time Period of Data Collection2001

NotesDie Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Kodierung: ‚stimmt genau‘ (1); ‚stimmt fast‘ (2); ‚stimmt ein wenig‘ (3); ‚stimmt gar nicht‘ (4)

Release date30.06.2020

Number of items5

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.78	--	--	--

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Mathematik zu geben bedeutet für mich im Allgemeinen ...
Freude.	3.37	0.75	0.66
angenehme Spannung.	2.99	0.94	0.60
interessante Themen.	3.02	0.78	0.66
enger Lebensweltbezug.	2.95	0.76	0.43
aktive Schülerbeteiligung.	3.46	0.59	0.44

Ausgeschlossene Items der Skala

Item text
Mathematik zu geben bedeutet für mich im Allgemeinen ...
klare Unterrichtsstruktur.
hoher Planungsaufwand.
intensive Materialsuche.

Response category

Value	Meaning
1	stimmt gar nicht
2	stimmt ein wenig
3	stimmt fast
4	stimmt genau

StudyIGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2001)