Scale: Schulentwicklung: Veränderungen im Schulsystem (2)

Theoretical allocation in original study--

OriginFurther development

based onDitton, Hartmut / Merz, Daniela: Skalenbildung Hauptuntersuchung Skalenhandbuch zum DFG-Projekt „Qualität von Schule und Unterricht“ [unveröffentlichtes Dokument] , 1999

CitationBos, W.; Lankes, E.-M.; Prenzel, M.; Schwippert, K.; Valtin, R.; Voss, A.; Walther, G. (2012). Schulentwicklung: Veränderungen im Schulsystem (2) - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2001) - Fragebogenerhebung (IGLU 2001) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2001. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/11:281:1

Theoretical background--

Target groupLehrkräfte

Time Period of Data Collection2001

NotesDie Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Kodierung: ‚stimme voll zu‘ (1); ‚stimme eher zu‘ (2);
‚stimme eher nicht zu‘ (3); ‚stimme überhaupt nicht zu‘ (4)

Release date30.06.2020

Number of items2

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.62	--	--	--

IntroductionNachfolgend finden Sie einige Aussagen zu Veränderungen im Schulsystem. Geben Sie bitte
an, inwieweit Sie diesen zustimmen.

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Der zu behandelnde Lehrstoff wird immer umfangreicher.	2.67	0.87	0.45
Der Leistungsdruck auf die Schüler/innen wird immer größer.	2.67	0.87	0.45

Ausgeschlossene Items der Skala

Item text
Man hat als Lehrkraft heute mehr Möglichkeiten, den Unterricht nach eigenen Vorstellungen zu gestalten.

Response category

Value	Meaning
1	stimme überhaupt nicht zu
2	stimme eher nicht zu
3	stimme eher zu
4	stimme voll zu

StudyIGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2001)