Scale: Arbeitsformen der Lehrkraft (2. Hauptkomponente)

Theoretical allocation in original study--

OriginFurther development

based onDitton, Hartmut: Materialien – Qualitätssicherung in Schule und Unterricht [Onlinequelle, Angabe entnommen aus dem Skalenhandbuch (zuletzt geprüft am 23.12.2011), u.U. nicht mehr verfügbar] , München: Ludwig-Maximilians-Universität

CitationBos, W.; Strietholt, R.; Goy, M.; Stubbe, T. C.; Tarelli, I.; Hornberg, S. (2012). Arbeitsformen der Lehrkraft (2. Hauptkomponente) - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2006) - Fragebogenerhebung (IGLU 2006) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2006. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/14:285:1

Theoretical background--

Target groupSchüler der Primarstufe

Time Period of Data Collection2006

NotesDie Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Kodierung: 1 = Mehrmals pro Woche; 2 = Etwa einmal pro Woche; 3 = Etwa einmal pro Monat; 4 =Seltener; 5 = Nie.

Release date30.06.2020

Number of items3

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.71	3.54	0.96	6818

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Wie häufig macht deine Deutschlehrerin/dein Deutschlehrer Folgendes? Im Deutschunterricht …
arbeiten wir über mehrere Tage an Projekten oder Aufgaben (entweder allein oder in Gruppen).	3.40	1.26	0.53
arbeiten wir in Gruppen zusammen.	3.56	1.12	0.61
diskutieren wir miteinander.	3.66	1.25	0.45

Response category

Value	Meaning
1	Nie
2	Seltener
3	Etwa einmal pro Monat
4	Etwa einmal pro Woche
5	Mehrmals pro Woche

StudyIGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2006)