Scale: Fächerbezogene IT-Nutzung

Theoretical allocation in original studyNationale Fragen zu Informations- und Kommunikationstechnologien

OriginScale taken over from

SourceSenkbeil, Martin: Die Entwicklung der Mediennutzung und -kompetenz von Schülerinnen und Schülern im Längsschnitt , In: Prenzel, Manfred / Senkbeil, Michael / Ehmke, Timo / Bleschke, Michael (Hrsg.), Didaktisch optimierter Einsatz Neuer Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht, Konzeption, Evaluationsinstrumente und Unterrichtsmaterialien des SEMIK-Projekts S. 91-139 , Kiel: IPN-Materialien 2002 , ISBN: 3-89088-152-1

CitationRamm, G.; Prenzel, M.; Baumert, J.; Blum, W.; Lehmann, R.; Leutner, D.; Neubrand, M.; Pekrun, R.; Rolff, H.-G.; Rost, J.; Schiefele, U. (2012). Fächerbezogene IT-Nutzung - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2003) - Fragebogenerhebung (PISA-I) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/15:287:1

Theoretical background--

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2003

Release date30.06.2020

Number of items7

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.84	10.72	4.02	1308

IntroductionWie häufig arbeitest du in den folgenden Schulfächern mit dem Computer?

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Mathematik	1.43	0.69	0.46
Physik	1.39	0.68	0.56
Biologie	1.46	0.76	0.62
Deutsch	1.71	0.91	0.60
Geschichte	1.62	0.89	0.69
Erdkunde/Geographie	1.53	0.85	0.64
Englisch	1.57	0.85	0.54

Response category

Value	Meaning
1	nie
2	selten
3	oft
4	sehr oft

StudyPISA - Programme for International Student Assessment (2003)