Scale: Wertschätzung des Faches Mathematik in der Klasse

Related constructEngagement der Lernenden

Theoretical allocation in original study--

OriginOwn development

CitationRamm, G.; Prenzel, M.; Baumert, J.; Blum, W.; Lehmann, R.; Leutner, D.; Neubrand, M.; Pekrun, R.; Rolff, H.-G.; Rost, J.; Schiefele, U. (2012). Wertschätzung des Faches Mathematik in der Klasse - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2003) - Fragebogenerhebung (PISA-I) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/15:287:1

Theoretical background--

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2003

Release date30.06.2020

Number of items4

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.76	9.04	2.61	1887

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Die meisten Schüler und Schülerinnen in meiner Klasse ...
... finden das Fach Mathematik cool.	1.99	0.83	0.69
... finden, dass Mathematik Spaß macht.	2.05	0.83	0.74
... mögen das Fach Mathematik am wenigsten von allen. (umgepolt)	2.32	0.91	0.39
... halten das Fach Mathematik für wichtig.	2.68	0.85	0.45

Response category

Value	Meaning
1	trifft nicht zu
2	trifft eher nicht zu
3	trifft eher zu
4	trifft zu

StudyPISA - Programme for International Student Assessment (2003)