Scale: Maßnahmen für Schüler und Schülerinnen nicht-deutscher Muttersprache/Herkunft und ihre Nutzung

Theoretical allocation in original studyAngebote für Schüler/-innen

OriginScale taken over from

CitationRamm, G.; Prenzel, M.; Baumert, J.; Blum, W.; Lehmann, R.; Leutner, D.; Neubrand, M.; Pekrun, R.; Rolff, H.-G.; Rost, J.; Schiefele, U. (2012). Maßnahmen für Schüler und Schülerinnen nicht-deutscher Muttersprache/Herkunft und ihre Nutzung - Schulleitung [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2003) - Fragebogenerhebung (PISA-I) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/15:287:1

Theoretical background--

Target groupSchulleitung

Time Period of Data Collection2003

NotesFür die Items "Gemessen am Bedarf, wie gut nutzen die Schülerinnen und Schüler das Angebot?" gilt das Antwortformat 1 = gar nicht; 2 = weniger; 3 = stärker; 4 = sehr stark. Für das Item "Andere Formen der Integrationsförderung und zwar:" gilt bei einer Bejahung ein offenes Antwortformat bzgl. der genauen Bezeichnung des Angebots.

Release date30.06.2020

Number of items16

IntroductionWelche der folgenden Maßnahmen zur Verbesserung der Situation von Schülerinnen
und Schülern nicht-deutscher Muttersprache/Herkunft gibt es an Ihrer Schule zusätzlich
zum Unterricht?

Items

Item text
Programme zur sprachlichen Förderung
Gemessen am Bedarf, wie gut nutzen die Schülerinnen und Schüler das Angebot?
Programme zur sozialen Integrationsförderung
Gemessen am Bedarf, wie gut nutzen die Schülerinnen und Schüler das Angebot?
Zusammenarbeit mit Kulturzentren und Vereinen
Gemessen am Bedarf, wie gut nutzen die Schülerinnen und Schüler das Angebot?
Getrennter Unterricht differenziert nach der jeweiligen Muttersprache
Gemessen am Bedarf, wie gut nutzen die Schülerinnen und Schüler das Angebot?
Einen speziellen Ansprechpartner (Vertrauenslehrer/-in, Schulpsychologin/-psychologen, Sozialpädagogin/-pädagogen) für Schüler/-innen mit Migrationshintergrund
Gemessen am Bedarf, wie gut nutzen die Schülerinnen und Schüler das Angebot?
Elternabende für Eltern mit Migrationshintergrund
Gemessen am Bedarf, wie gut nutzen die Eltern das Angebot?
Spezielle Beratungsgespräche für Eltern mit Migrationshintergrund
Gemessen am Bedarf, wie gut nutzen die Eltern das Angebot?
Andere Formen der Integrationsförderung und zwar:
Gemessen am Bedarf, wie gut nutzen die Eltern das Angebot?

Response category

Value	Meaning
1	ja
2	nein

StudyPISA - Programme for International Student Assessment (2003)