Scale: Systematisches schulweites Monitoring der Schülerleistungen

Related constructEvaluation und Leistungsmessung

Theoretical allocation in original studyBeurteilung von Schülerleistungen und ihre Nutzung zur Selbstevaluation der Schule

OriginScale taken over from

SourceScheerens, Jaap; Bosker, Roel J.: The foundations of educational effectiveness. - Oxford: Pergamon (1997), VIII, 347 S. - ISBN: 0-08-042769-3

CitationRamm, G.; Prenzel, M.; Baumert, J.; Blum, W.; Lehmann, R.; Leutner, D.; Neubrand, M.; Pekrun, R.; Rolff, H.-G.; Rost, J.; Schiefele, U. (2012). Systematisches schulweites Monitoring der Schülerleistungen - Schulleitung [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2003) - Fragebogenerhebung (PISA-I) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/15:287:1

Theoretical background--

Target groupSchulleitung

Time Period of Data Collection2003

Release date30.06.2020

Number of items4

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.81	9.38	3.28	203

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Inwieweit treffen die folgenden Aussagen auf die Arbeit an Ihrer Schule zu?
Schülerleistungen und Lernfortschritte werden bei uns systematisch erfasst und dokumentiert.	1.95	0.89	0.74
Für die pädagogische Arbeit stehen systematisch erfasste Daten zur Verfügung.	2.43	1.04	0.69
Es gibt für jeden Schüler und jede Schülerin eine Dokumentation seiner/ihrer individuellen Lernentwicklung, die angefordert und genutzt werden kann.	2.66	1.09	0.59
Wie geht Ihre Schule mit der Erfassung und Dokumentation von Schülerleistungen um?
Die Dokumentation von Schülerleistungen ist Bestandteil des Arbeitsplans der Schule.	2.35	1.08	0.53

Response category

Value	Meaning
1	trifft zu
2	trifft eher zu
3	trifft eher nicht zu
4	trifft nicht zu

StudyPISA - Programme for International Student Assessment (2003)