Scale: Rückmeldung

Theoretical allocation in original studyLeistungsevaluation

OriginFurther development

based onScheerens, Jaap; Bosker, Roel J.: The foundations of educational effectiveness. - Oxford: Pergamon (1997), VIII, 347 S. - ISBN: 0-08-042769-3

Neuman, Astrid: Itemsammlung für den Lehrerfragebogen (Schulkontext) in PISA 2003 [Unveröffentlichtes Manuskript] , Berlin: Humbold Universität 2001

CitationRamm, G.; Prenzel, M.; Baumert, J.; Blum, W.; Lehmann, R.; Leutner, D.; Neubrand, M.; Pekrun, R.; Rolff, H.-G.; Rost, J.; Schiefele, U. (2012). Rückmeldung - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2003) - Fragebogenerhebung (PISA-I) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/15:287:1

Theoretical background--

Target groupLehrkräfte

Time Period of Data Collection2003

Release date30.06.2020

Number of items8

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.71	26.02	2.91	1863

IntroductionWie gehen Sie mit Schülerleistungen um? Inwieweit treffen die folgenden Aussagen zu?

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Im Unterricht erhalten die Schülerinnen und Schüler von mir immer eine Rückmeldung auf ihre Antworten.	3.60	0.51	0.33
Die Schülerinnen und Schüler diskutieren Problemlösungen untereinander aus.	2.94	0.65	0.33
Wenn ich Tests/Klassenarbeiten zurückgebe, sage ich den Schülerinnen und Schülern, was falsch war.	3.73	0.52	0.27
Schülerinnen und Schüler, die richtig antworten, bestärke ich öffentlich.	3.46	0.57	0.43
Ich bemühe mich, den Schülerinnen und Schülern ein positives Feedback zu geben.	3.66	0.48	0.53
Ich werte mit den Schülerinnen und Schülern regelmäßig deren Lernergebnisse aus.	2.97	0.74	0.47
Leistungsschwache Schülerinnen und Schüler erhalten ein besonderes Feedback.	3.14	0.68	0.53
Mit leistungsschwachen Schülerinnen und Schülern werte ich die Ergebnisse einzeln/separat aus.	2.52	0.83	0.38

Response category

Value	Meaning
1	trifft nicht zu
2	trifft eher nicht zu
3	trifft eher zu
4	trifft zu

StudyPISA - Programme for International Student Assessment (2003)