Scale: Naturwissenschaftsunterricht: Interaktives Lehren und Lernen

Theoretical allocation in original studyLehren und Lernen von Naturwissenschaften

OriginScale taken over from

SourceSeidel, Tina / Prenzel, Manfred: Research area 4 Teaching and learning of science, In: Contextual framework for PISA 2006 S. 57-73 , Warschau: OECD 2005

CitationFrey, A.; Taskinen, P.; Schütte, K.; Prenzel, M.; Artelt, C.; Baumert, J.; Blum, W.; Hammann, M.; Klieme, E.; Pekrun, R. (2016). Naturwissenschaftsunterricht: Interaktives Lehren und Lernen - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2006) - Fragebogenerhebung (PISA 2006) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2006. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/51:288:1

Theoretical background--

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2006

NotesÜbersetztes Erhebungsmaterial der OECD (PISA 2006).

Release date30.06.2020

Number of items4

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.75	2.47	0.69	4891

IntroductionWie oft kommen die folgenden Aktivitäten in deinem Physik-, Chemie-, Biologie- und Naturwissenschaftsunterricht vor? (Bitte in jeder Zeile nur ein Kästchen ankreuzen.)

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Schülerinnen und Schüler bekommen Gelegenheit, ihre Ideen zu erklären.	--	--	0.72
Im Unterricht geht es auch um die Meinung der Schülerinnen und Schüler zu den Themen.	--	--	0.76
Im Unterricht findet ein Klassengespräch statt oder es wird diskutiert.	--	--	0.75
Schülerinnen und Schüler diskutieren über Themen.	--	--	0.79

Response category

Value	Meaning
1	in allen Stunden
2	in den meisten Stunden
3	in manchen Stunden
4	nie oder fast nie
7	nicht bearbeitbar
8	nicht gültig
9	nicht bearbeitet

StudyPISA - Programme for International Student Assessment (2006)