Scale: Unterstützung im Mathematikunterricht

Related constructInhaltliche Unterstützung

Theoretical allocation in original studyErgänzende Fragen zum Lesen und Lernen

OriginScale taken over from

CitationHertel, S.; Hochweber, J.; Mildner, D.; Steinert, B.; Jude, N. (2016). Unterstützung im Mathematikunterricht - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2009) - Fragebogenerhebung (PISA 2009) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2009. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/52:289:1

Theoretical background--

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2009

NotesDiese Items aus PISA 2000 wurden aufgenommen, um Vergleiche zwischen PISA 2000 und PISA 2009 zu ermöglichen.

Release date30.06.2020

Number of items8

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.93	2.73	0.83	8678

IntroductionWie oft kommt bei euch im MATHEMATIK-Unterricht Folgendes vor?

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Unsere Lehrerin/unser Lehrer ...
... interessiert sich für den Lernfortschritt jeder einzelnen Schülerin/jedes einzelnen Schülers.	2.56	0.97	0.72
... gibt uns Gelegenheit, unsere Meinung zu sagen.	2.57	1.00	0.71
... hilft uns bei der Arbeit.	2.87	0.96	0.79
... erklärt etwas so lange, bis wir es verstehen.	2.83	1.06	0.79
... findet es nicht schlimm, wenn wir mal was falsch machen.	2.81	1.01	0.68
... tut viel, um uns zu helfen.	2.81	1.01	0.85
... hilft uns beim Lernen.	2.66	1.03	0.80
... gibt mir zu meiner Arbeit hilfreiche Hinweise.	2.75	1.02	0.78

Response category

Value	Meaning
1	nie
2	in einigen Stunden
3	in den meisten Stunden
4	in jeder Stunde

StudyPISA - Programme for International Student Assessment (2009)

Files

PISA 2009 Fragebogen Schüler [0.64 MB]