Scale: Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler (Englisch)

Theoretical allocation in original studyDer Unterricht aus Lehrersicht

OriginFurther development

based onDitton, Hartmut / Merz, Daniela: Qualität von Schule und Unterricht Kurzbericht über erste Ergebnisse einer Untersuchung an bayerischen Schulen , Eichstätt: Universität 2000

CitationBos, W.; Bonsen, M.; Gröhlich, C.; Guill, K.; Scharenberg, K. (2013). Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler (Englisch) - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern, Jahrgangsstufe 7 - Fragebogenerhebung (KESS 7) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2005. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/17:29:1

Theoretical background--

Target groupLehrkräfte

Time Period of Data Collection2005

NotesDie Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Skalierung: "trifft voll zu (1), trifft eher zu (2), trifft eher nicht zu (3), trifft überhaupt nicht zu (4)."

Release date30.06.2020

Number of items5

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.85	--	--	263

IntroductionWie würden Sie die 6. Klasse, die Sie im Fach Englisch unterrichtet haben, im Vergleich zu anderen 6. Klassen kennzeichnen?

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
sehr interessiert	2.86	0.68	0.62
sehr leistungsfähig	2.30	0.72	0.66
sehr diszipliniert	2.41	0.81	0.61
sehr ausdauernd	2.27	0.72	0.74
sehr selbstständig	2.42	0.75	0.66

Response category

Value	Meaning
1	trifft überhaupt nicht zu
2	trifft eher nicht zu
3	trifft eher zu
4	trifft völlig zu

StudyKESS 7 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern, Jahrgangsstufe 7