Scale: Externe Attribuierung (Deutsch)

Theoretical allocation in original studyAttribuierung von Unterrichtsstörungen

OriginScale taken over from

CitationBos, W.; Bonsen, M.; Gröhlich, C.; Guill, K.; Scharenberg, K. (2013). Externe Attribuierung (Deutsch) - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern, Jahrgangsstufe 7 - Fragebogenerhebung (KESS 7) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2005. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/17:29:1

Theoretical background--

Target groupLehrkräfte

Time Period of Data Collection2005

NotesDie Daten wurden im fachspezifischen Teil Deutsch erhoben. Die Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Skalierung: "sehr oft (1), oft (2), manchmal (3), sehr selten (4)."

Release date30.06.2020

Number of items4

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.79	--	--	268

IntroductionWenn es im Unterricht nicht so läuft, wie Sie es sich vorgestellt haben, was spielt
dabei Ihrer Meinung nach eine Rolle?

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
einzelne unmotivierte Schülerinnen und Schüler	2.49	0.79	0.68
persönliche Probleme einzelner Schülerinnen und Schüler	2.38	0.83	0.56
Konzentrationsschwierigkeiten einzelner Schülerinnen und Schüler	2.94	0.76	0.57
einzelne disziplinlose Schülerinnen und Schüler	2.65	0.86	0.61

Response category

Value	Meaning
1	sehr selten
2	manchmal
3	oft
4	sehr oft

StudyKESS 7 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern, Jahrgangsstufe 7