Scale: Gute Schule – soziale Beziehungen

Theoretical allocation in original studySchulklima/Wertorientierung aus Schulleitersicht

OriginFurther development

based onDitton, Hartmut / Merz, Daniela: Qualität von Schule und Unterricht Kurzbericht über erste Ergebnisse einer Untersuchung an bayerischen Schulen , Eichstätt: Universität 2000

CitationBos, W.; Bonsen, M.; Gröhlich, C.; Guill, K.; Scharenberg, K. (2013). Gute Schule – soziale Beziehungen - Schulleitung [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern, Jahrgangsstufe 7 - Fragebogenerhebung (KESS 7) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2005. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/17:29:1

Theoretical background--

Target groupSchulleitung

Time Period of Data Collection2005

NotesDie Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Skalierung: "sehr wichtig (1), eher wichtig (2), eher unwichtig (3), völlig unwichtig (4)."

Release date30.06.2020

Number of items4

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.69	--	--	160

IntroductionWas sind Ihrer Meinung nach wichtige Kriterien für eine gute Schule?

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Wohlfühlen der Schüler/innen	3.76	0.45	0.42
gute Kooperation im Kollegium	3.82	0.39	0.45
gute Beziehungen zwischen Schulleitung und Kollegium	3.57	0.51	0.53
gute Beziehung zwischen Schüler/innen und Lehrkräften	3.68	0.47	0.51

Response category

Value	Meaning
1	Völlig unwichtig
2	Eher unwichtig
3	Eher Wichtig
4	Sehr wichtig

StudyKESS 7 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern, Jahrgangsstufe 7