Scale: Fächerübergreifender Unterricht (Effektivität)
Related constructProfessionelles Selbstverständnis
Theoretical allocation in original studykeine Zuordnung
OriginOwn development
CitationDitton, H.; Merz, D. (2013). Fächerübergreifender Unterricht (Effektivität) - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: QualitätsSicherung in Schule und Unterricht - Fragebogenerhebung Erhebungszeitpunkt 1 (QuaSSU) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2000. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/18:30:1
Theoretical background--
Target groupLehrkräfte
Time Period of Data Collection2000
NotesDie Skala ist nicht im Skalenhandbuch dokumentiert. Sie wurde direkt dem Bereich "Fragen zu Unterrichtsformen und zur Differenzierung im Unterricht" aus dem Fragebogen für Lehrerinnen und Lehrer entnommen. Die Kodierung der Skala konnte aus dem Fragebogen heraus nicht rekonstruiert werden.
Release date30.06.2020
Number of items2
IntroductionEs gibt verschiedene Formen fächerübergreifenden Unterrichts. Zum einen kann damit gemeint sein, ein Unterrichtsthema gleichzeitig in verschiedenen Fächern zu behandeln, zum anderen ein Unterricht, der von Lehrkräften verschiedener Fächer gemeinsam gehalten wird. Für wie effektiv und realisierbar halten Sie diese beiden Formen fächerübergreifenden Unterrichts?
Items
| Item text |
|---|
| wie effektiv? |
| ein Unterrichtsthema wird gleichzeitig in verschiedenen Fächern behandelt. |
| Lehrkräfte verschiedener Fächer halten gemeinsam Unterricht. |
Overarching scaleFächerübergreifender Unterricht
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | gut realisierbar |
| 2 | teilweise realisierbar |
| 3 | kaum realisierbar |
| 4 | nicht realisierbar |