Scale: Wiederaufnahme von Themen in Klassenarbeiten

Theoretical allocation in original studyKlassenarbeiten

OriginOwn development

CitationBaumert, J.; Blum, W.; Brunner, M.; Dubberke, T.; Jordan, A.; Klusmann, U.; Krauss, S.; Kunter, M.; Löwen, K.; Neubrand, M.; Tsai, Y.-M. (2019). Wiederaufnahme von Themen in Klassenarbeiten - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Professionswissen von Lehrkräften, kognitiv aktivierender Mathematikunterricht und die Entwicklung mathematischer Kompetenz - Fragebogenerhebung Erhebungszeitpunkt 1 (COACTIV) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2003-2004. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/40:42:1

Theoretical background--

Target groupLehrkräfte Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2003 - 2004

NotesDie Antwortkategorie wurde für das Item "In den Klassenarbeiten/Schulaufgaben verlange ich immer auch die wichtigsten Inhalte aus länger zurückliegenden
Themengebieten." umgepolt. (1 = 4) (2 = 3) (3 = 2) (4 = 1)

Release date30.06.2020

Number of items2

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.67	2.26	0.68	336

IntroductionWie gehen Sie beim Durcharbeiten, Üben und Wiederholen vor?

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Eine Klassenarbeit/Schulaufgabe bezieht sich im Allgemeinen nur auf die jeweils vorangegangene Unterrichtseinheit, um ein insgesamt akzeptables Ergebnis zu erreichen. (umgepolt)	2.26	0.81	0.51
In den Klassenarbeiten/Schulaufgaben verlange ich immer auch die wichtigsten Inhalte aus länger zurückliegenden Themengebieten.	2.27	0.75	0.51

Response category

Value	Meaning
1	trifft nicht zu
2	trifft eher nicht zu
3	trifft eher zu
4	trifft zu

StudyCOACTIV - Professionswissen von Lehrkräften, kognitiv aktivierender Mathematikunterricht und die Entwicklung mathematischer Kompetenz