Scale: Aktivitäten im Zusammennhang mit Nachhaltigkeit (Lehrkräfte)
Related constructVorbereitung
Theoretical allocation in original studyCivic Participation - Community Participation/ Schulisch gestaltbare Prozesse
OriginOwn development
SourceSchulz, W., Friedmann, T., Fraillon, J. (Eds.). (2024). ICCS 2022 Technical Report. IEA International Civic and Citizenship Education Study 2022. Amsterdam, the Netherlands: International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), S. 333.
Theoretical background--
Target groupLehrkräfte
Time Period of Data CollectionMärz 2022 - Juni 2022
Number of items6
IntroductionUnten finden Sie eine Liste mit Aktivitäten in Bezug auf Fragen der Nachhaltigkeit. Haben Sie im aktuellen Schuljahr folgende Aktivitäten mit Ihren Schüler*innen der Jahrgangsstufe 8 durchgeführt?
Items
| Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
|---|---|---|---|
| Briefe an Zeitungen oder Zeitschriften schreiben zur Unterstützung von Umweltschutz-Aktionen (z. B. Mülltrennung, Recyceln) | 1.93 | 0.19 | -- |
| Unterschreiben einer Petition zu einem Umweltthema (z. B. Klimawandel, Wasser- oder Lärmverschmutzung) | 1.98 | 0.15 | -- |
| Posten in sozialen Netzwerken, Foren oder Blogs zur Unterstützung von Aktionen zugunsten der Umwelt (z. B. Mülltrennung, Recycling) | 1.94 | 0.23 | -- |
| Aktivitäten, die Schüler*innen auf die Auswirkungen von übermäßigem Ressourcenverbrauch auf die Umwelt aufmerksam machen (z. B. Wasser, Energie) | 1.60 | 0.49 | -- |
| Aufräumaktionen außerhalb der Schule | 1.83 | 0.37 | -- |
| Recycling und Mülltrennung in der Stadt oder Gemeinde unterstützen | 1.80 | 0.40 | -- |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | ja |
| 2 | nein |
StudyInternational Civic and Citizenship Education Study 2022