Scale: Wahrgenommene Kompetenzerweiterungen im Unterricht
Related constructBerufsfachlich (Wissen und Kompetenz)
Theoretical allocation in original studyWahrgenommene Kompetenzerweiterungen
OriginOwn development
CitationFischer-Schöneborn, S.; Ehmke, T. (2026). Wahrgenommene Kompetenzerweiterungen im Unterricht [Fragebogenskala: Version 2.0]. In: Fischer-Schöneborn, S.; Ehmke, T.. Theorie-Praxis-Vernetzung in der Lehrkräftebildung - Fragebogenerhebung: Befragung der Entwicklungsteams zu Research-Practice Partnerships (ZZL-Netzwerk) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung Mai 2021-Juni 2021. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/1247-428-0
Theoretical background--
Target group--
Time Period of Data CollectionMai 2021 - Juni 2021
NotesDie Erhebung richtete sich an unterschiedliche Akteursgruppen des ZZL-Netzwerks, die folgende Skala wurde in der Akteursgruppen der Wissenschaftler*innen sowie Vertreter*innen bildungsnaher außerschulischer Einrichtungen, nicht erfasst.
Release date09.01.2026
Number of items6
Statistical value
| Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
|---|---|---|---|
| 0.89 | 1.72 | 0.77 | 105 |
IntroductionWenn Sie nun an Ihre eigene Entwicklung und Ihre Kompetenzen denken, welche (Aus-)Wirkungen haben sich aus Ihrer Sicht durch Ihre Mitarbeit im Entwicklungsteam bisher persönlich für Sie ergeben?
Items
| Item text |
|---|
| Durch die Arbeit im Entwicklungsteam ... |
| ... setze ich mich gründlicher mit Unterrichtsinhalten auseinander. |
| … reflektiere ich Unterricht kriteriengeleiteter. |
| … setze ich digitale Medien im Unterricht gekonnter ein. |
| … begründe ich besser die Medienauswahl für meinen Unterricht. |
| … setze ich Unterrichtsmethoden im Klassenraum schüler*innenorientierter um (z.B. Projektarbeit, Gruppenarbeit, Präsentationen). |
| … plane ich Unterrichtsstunden anforderungsgerechter/situationsgerechter. |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 0 | trifft gar nicht zu |
| 1 | trifft eher nicht zu |
| 2 | trifft eher zu |
| 3 | trifft voll zu |
StudyZZL-Netzwerk - Theorie-Praxis-Vernetzung in der Lehrkräftebildung