Scale: Praxisbasierter Modus der Ko-Konstruktion

Theoretical allocation in original studyModi der Ko-Konstruktion

OriginOwn development

CitationFischer-Schöneborn, S.; Ehmke, T. (2026). Praxisbasierter Modus der Ko-Konstruktion [Fragebogenskala: Version 2.0]. In: Theorie-Praxis-Vernetzung in der Lehrkräftebildung - Fragebogenerhebung: Befragung der Entwicklungsteams zu Research-Practice Partnerships (ZZL-Netzwerk) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung Mai 2021-Juni 2021. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/1247-428-0

Theoretical background--

Target groupAkteursgruppe - Wissenschaft, Schule, Lehramtsstudium

Time Period of Data CollectionMai 2021 - Juni 2021

NotesIm Rahmen der Erhebung wurden verschiedene Modi des Entwicklungsteams zur gemeinsamen Wissenskonstruktion untersucht um zu erfassen, wie im Entwicklungsteam mit Erfahrungen, Informationen und Wissen umgegangen wird und wie dieses möglicherweise alleine oder im Team angeeignet werden.
Die Erhebung richtete sich an unterschiedliche Akteursgruppen des ZZL-Netzwerks, die folgende Skala wurde von allen teilnehmenden Akteurgruppen bearbeitet.

Release date09.01.2026

Number of items3

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.66	2.39	0.61	78

Items

Item text
Der Erarbeitungsprozess im Entwicklungsteam wird durch die praktischen Erfahrungen der Beteiligten gestützt.
Im Entwicklungsteam werden Produkte (z.B. Unterrichtsmaterialien/-konzepte/Lernbausteine) entwickelt, die ich in meinem Unterricht/meiner beruflichen Einrichtung erprobe.
Ich tausche mich mit den anderen Entwicklungsteammitgliedern darüber aus, inwiefern im Entwicklungsteam erarbeitete Produkte in der Praxis funktioniert haben.

Response category

Value	Meaning
1	trifft völlig zu
2	trifft eher zu
3	trifft eher nicht zu
4	trifft gar nicht zu

StudyZZL-Netzwerk - Theorie-Praxis-Vernetzung in der Lehrkräftebildung