Scale: Erschöpfung und Depression

Theoretical allocation in original studyBelastungserleben im Lehrerberuf

OriginFurther development

based onBöhm-Kasper, O., Bos, W., Jaeckel, S., & Weishaupt, H. (2000). Skalenhandbuch zur Belastung von Schülern und Lehrern: Das Erfurter Belastungs-Inventar (EBI) (Bd. 2). Erfurt: Pädagogische Hochschule Erfurt.

CitationBaumert, J.; Blum, W.; Brunner, M.; Dubberke, T.; Jordan, A.; Klusmann, U.; Krauss, S.; Kunter, M.; Löwen, K.; Neubrand, M.; Tsai, Y.-M. (2019). Erschöpfung und Depression - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Professionswissen von Lehrkräften, kognitiv aktivierender Mathematikunterricht und die Entwicklung mathematischer Kompetenz - Fragebogenerhebung Erhebungszeitpunkt 1 (COACTIV) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2003-2004. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/40:42:1

Theoretical background--

Target groupLehrkräfte Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2004

NotesAlle Items wurden in Schlüsselrichtung der Skala umgepolt und entsprechen den Wertelabels zur Skalenbildung.

Release date30.06.2020

Number of items5

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.81	2.05	0.60	223

IntroductionInwieweit treffen folgende Belastungen auf Sie zu?

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Ich fühle mich in der Schule oft erschöpft.	2.05	0.60	0.67
Ich empfinde es als Problem, in so vielen Klassen unterrichten zu müssen.	2.36	0.73	0.48
Ich fühle mich insgesamt überlastet.	1.93	0.85	0.65
Ich merke öfter in der Schule wie lustlos ich bin.	2.19	0.85	0.63
Manchmal bin ich am Ende des Schultags richtig deprimiert.	1.80	0.69	0.59

Response category

Value	Meaning
1	trifft nicht zu
2	trifft eher nicht zu
3	trifft eher zu
4	trifft zu

StudyCOACTIV - Professionswissen von Lehrkräften, kognitiv aktivierender Mathematikunterricht und die Entwicklung mathematischer Kompetenz