Scale: Achtung der Schülerpersönlichkeit

Theoretical allocation in original studySchüler-Lehrer-Anerkennungsbeziehungen

OriginFurther development

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CitationBöhm-Kasper, O.; Fritzsche, S.; Krappidel, A.; Siebholz, S. (2015). Achtung der Schülerpersönlichkeit - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Politische Orientierungen bei Schülern im Rahmen schulischer Anerkennungsbeziehungen - Fragebogenerhebung [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2002-2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/37:44:1

Theoretical backgroundDie Skala umfasst in positiv formulierten Items Formen moralischer und individueller Anerkennung im Umgang zwischen Lehrern und Schülern auf der Basis von symmetrischen Beziehungen. Schüler werden als Personen, die eigenverantwortlich Entscheidungen treffen können, geachtet, gerecht behandelt und von Lehrern ernst genommen.

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2002 - 2003

NotesDie Fragen " Und inwieweit treffen die folgenden Aussagen für deine Schule und deine Lehrer zu?" und "Bitte überlege für jede Aussage, inwieweit dies deiner Meinung nach für deine Schule und deine Lehrer zutrifft!" sowie das Item "Unsere Lehrer suchen nicht nur unsere Schwächen, sondern sehen auch unsere Stärken." sind Neuentwicklungen.

Release date30.06.2020

Number of items6

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.79	2.65	0.57	--

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Und inwieweit treffen die folgenden Aussagen für deine Schule und deine Lehrer zu?
Unsere Lehrer achten im Unterricht darauf, dass alle mitkommen.	2.60	0.86	0.55
Unsere Lehrer behandeln alle Schüler gerecht.	2.47	0.89	0.56
Bitte überlege für jede Aussage, inwieweit dies deiner Meinung nach für deine Schule und deine Lehrer zutrifft!
Wir werden von den Lehrern ernst genommen.	2.64	0.76	0.61
Unsere Lehrer achten uns als Personen, die eigene Entscheidungen treffen können.	2.54	0.78	0.56
Unsere Lehrer suchen nicht nur unsere Schwächen, sondern sehen auch unsere Stärken.	2.86	0.75	0.52
Wir können selbst dann im Unterricht unsere Meinung sagen, wenn diese von der Meinung der Lehrer abweicht.	2.79	0.84	0.45

Response category

Value	Meaning
1	trifft gar nicht zu
2	trifft eher nicht zu
3	trifft eher zu
4	trifft voll zu

StudyPolitische Orientierungen bei Schülern im Rahmen schulischer Anerkennungsbeziehungen