Scale: Streit und Misstrauen in der Klasse

Theoretical allocation in original studySchüler-Schüler-Anerkennungsbeziehungen

OriginFurther development

based onBertram, Mechthild; Helsper, Werner; Idel, Till-Sebastian; Rheinland-Pfalz. Kultusmin.: Entwicklung schulischer Anerkennungsverhältnisse. Eine Reflexionshilfe zum Thema Schule und Gewalt. - Mainz: KM RP (2000), 96 S.

CitationBöhm-Kasper, O.; Fritzsche, S.; Krappidel, A.; Siebholz, S. (2015). Streit und Misstrauen in der Klasse - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Politische Orientierungen bei Schülern im Rahmen schulischer Anerkennungsbeziehungen - Fragebogenerhebung [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2002-2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/37:44:1

Theoretical backgroundDie Skala beschreibt ein negatives Klassenklima, das von Ärger und Streit, körperlichen Auseinandersetzungen und Konkurrenzverhalten innerhalb der Klasse geprägt ist.

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2002 - 2003

NotesDie Fragen "Inwieweit treffen die folgenden Aussagen auf deine Klasse zu?" und "Bitte bewerte die folgenden Aussagen zu deiner Klasse!" sowie die Items "In unserer Klasse kommt es oft zu körperlichen Auseinandersetzungen." und "In unserer Klasse kommt es oft zu Ärger und Streit." sind Neuentwicklungen.

Release date30.06.2020

Number of items3

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.60	2.38	0.65	--

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Inwieweit treffen die folgenden Aussagen auf deine Klasse zu?
Wenn meine Mitschüler etwas Persönliches oder Peinliches von mir wissen, verwenden sie es, um mich vor anderen bloßzustellen.	2.47	0.92	0.31
In unserer Klasse kommt es oft zu körperlichen Auseinandersetzungen.	2.22	0.85	0.46
Bitte bewerte die folgenden Aussagen zu deiner Klasse!
In unserer Klasse kommt es oft zu Ärger und Streit.	2.43	0.85	0.45

Response category

Value	Meaning
1	trifft gar nicht zu
2	trifft eher nicht zu
3	trifft eher zu
4	trifft voll zu

StudyPolitische Orientierungen bei Schülern im Rahmen schulischer Anerkennungsbeziehungen