Scale: Aufgaben
Related constructFachliche Unterstützung / individuelle Förderung, Kognitive Aktivierung
Theoretical allocation in original studyPräferiertes Feedbacklevel
OriginFurther development
based onHattie, John Allan Clinton / Masters, Deb: A feedback survey for students (In Vorbereitung) , Auckland, NZ: Cognition
CitationBürgermeister, A.; Kampa, M.; Rakoczy, K.; Harks, B.; Besser, M.; Klieme, E.; Blum, W.; Leiß, D. (2012). Aufgaben - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Conditions and Consequences of Classroom Assessment - Fragebogenerhebung (Co²CA) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2005. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/42:46:0
Theoretical background--
Target groupSchüler der Sekundarstufe I
Time Period of Data Collection2005
NotesEs konnte keine reliable Skala gebildet werden. (Cronbachs ?: ,63)
Release date30.06.2020
Number of items3
Items
| Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
|---|---|---|---|
| Im Unterricht wünsche ich mir Rückmeldungen von meinem Lehrer/ meiner Lehrerin, in denen er/ sie … | |||
| ... mir die Fehler zurückmeldet, die ich gemacht habe. | 3.11 | 0.71 | -- |
| ... mir ein Lösungsbeispiel für die Aufgabe zeigt, an der ich gerade arbeite. | 3.02 | 0.78 | -- |
| ... mir erklärt, warum meine Arbeit richtig oder falsch ist. | 3.27 | 0.76 | -- |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | stimmt gar nicht |
| 2 | stimmt fast |
| 3 | stimmt ein wenig |
| 4 | stimmt genau |
StudyCo²CA - Conditions and Consequences of Classroom Assessment