Scale: Eigenverantwortlichkeit

Theoretical allocation in original studykeine Zuordnung

OriginOwn development

CitationBürgermeister, A.; Kampa, M.; Rakoczy, K.; Harks, B.; Besser, M.; Klieme, E.; Blum, W.; Leiß, D. (2012). Eigenverantwortlichkeit - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Conditions and Consequences of Classroom Assessment - Fragebogenerhebung (Co²CA) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2005. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/42:46:0

Theoretical background--

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2005

Release date30.06.2020

Number of items6

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.90	2.75	0.67	817

IntroductionWie sehr stimmst du den folgenden Aussagen zu?

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Die Rückmeldungen, die ich von meinem Lehrer/meiner Lehrerin im Mathematikunterricht zum Thema „Satz des Pythagoras“ schriftlich oder im Gespräch bekommen habe, ...
... führten dazu, dass ich mir verstärkt Gedanken über meine Stärken und Schwächen machte.	2.65	0.87	0.71
... motivierten mich, meine Schwächen anzugehen.	2.74	0.81	0.76
... führten dazu, dass ich Verantwortung für meinen Lernprozess übernahm.	2.77	0.81	0.71
... ermunterten mich, selbstständig an meinen Schwächen zu arbeiten.	2.80	0.82	0.74
... nutzte ich, um gezielt an meinen Schwächen zu arbeiten.	2.74	0.86	0.72
... ermöglichten mir, meinen Lernprozess selbstständig zu steuern.	2.78	0.82	0.70

Response category

Value	Meaning
1	stimmt gar nicht
2	stimmt fast
3	stimmt ein wenig
4	stimmt genau

StudyCo²CA - Conditions and Consequences of Classroom Assessment