Scale: Soziale Empathie – lang

Related constructElterliches Fachwissen und Weltbilder

Theoretical allocation in original studyErziehungsziele der Eltern

OriginScale taken over from

SourceSturzbecher, Dietmar; Kalb, Klaus: Vergleichende Analyse elterlicher Erziehungsziele in der ehemaligen DDR und der alten Bundesrepublik. - In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 40 (1993) 2, S. 143-147 - ISSN: 0342-183X

CitationKarst, K.; Poloczek, S.; Mösko, E.; Lipowsky, F.; Faust, G. (2023). Soziale Empathie – lang - Eltern [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern - Fragebogenerhebung (PERLE) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2006. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/50:59:1

Theoretical background--

Target groupEltern

Time Period of Data Collection2006

NotesDiese Skala wurde in der Eingangserhebung als Kurzversion und in der Abschlusserhebung als erweiterte Version eingesetzt. Die Kennwerte der Skala basieren auf der Abschlusserhebung.

In der Abschlussbefragung wurde das Intro gegenüber der Eingangserhebung ergänzt.

Release date19.12.2023

Number of items8

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.83	3.34	0.40	442

IntroductionWir haben hier nun einige Erziehungsziele aufgelistet. Bitte geben Sie an, wie wichtig Sie diese Werte für die Erziehung Ihres Kindes finden.

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Mein Kind soll ...
... rücksichtsvoll sein	3.45	0.58	0.60
... feinfühlig sein	3.12	0.63	0.60
... liebevoll sein	3.37	0.60	0.57
... tolerant sein	3.39	0.61	0.56
... Geduld haben	3.23	0.58	0.48
... hilfsbereit sein	3.40	0.58	0.61
... selbstkritisch sein	3.16	0.62	0.50
... respektvoll mit anderen umgehen	3.62	0.50	0.54

Ausgeschlossene Items der Skala

Item text
Mein Kind soll ...
... Verantwortungsbewusstsein haben
... Vertrauen haben

Response category

Value	Meaning
1	unwichtig
2	teilweise wichtig
3	wichtig
4	sehr wichtig

StudyPERLE - Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern