Scale: Attribution von Schülerleistungen auf das Umfeld - Deutsch

Theoretical allocation in original studyKausalattributionen von Schülerleistungen im Fach Deutsch

OriginOwn development

CitationCorvacho del Toro, I.; Pohl, K. (2021). Attribution von Schülerleistungen auf das Umfeld - Deutsch - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Karst, K.; Poloczek, S.; Mösko, E.; Lipowsky, F.; Faust, G.. Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern - Fragebogenerhebung (PERLE) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2006. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/50:59:1

Theoretical background--

Target groupLehrkräfte Primarstufe

Time Period of Data Collection2006

NotesDiese Skala wurde in der Eingangserhebung eingesetzt.

Release date19.12.2023

Number of items5

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.75	1.93	0.51	48

IntroductionWenn Schüler besondere Schwierigkeiten mit dem Erwerb der Schriftsprache haben, liegt das vor allem an:

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
mangelnder häuslicher Unterstützung des Kindes	2.26	0.57	0.54
mangelnden Fähigkeiten der Eltern	2.07	0.65	0.44
dem Leistungsniveau der Klasse	1.39	0.49	0.41
zu vielen Kindern in der Klasse	2.02	0.98	0.58
einem zu großen Leistungsspektrum in der Klasse	1.76	0.67	0.71

Response category

Value	Meaning
1	stimmt gar nicht
2	stimmt nur teilweise
3	stimmt größtenteils
4	stimmt genau

StudyPERLE - Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern