Scale: Constructivist View - Kunst

Related constructFachlich-pädagogisches Wissen

Theoretical allocation in original studyConstructivist vs. Transmission View

OriginOwn development

CitationRein, A.; Corvacho del Toro, I.; Pohl, K. (2021). Constructivist View - Kunst - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Karst, K.; Poloczek, S.; Mösko, E.; Lipowsky, F.; Faust, G.. Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern - Fragebogenerhebung (PERLE) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2006. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/50:59:1

Theoretical background--

Target groupLehrkräfte Primarstufe

Time Period of Data Collection2006

NotesDiese Skala wurde in der Eingangserhebung eingesetzt.

Skalenentwicklung unter Mitarbeit von Georg Peez und Constanze Kirchner.

Release date19.12.2023

Number of items4

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.72	3.05	0.52	27

IntroductionWie entdecken Ihre Schüler Ihrer Meinung nach Kunst bzw. Kreativität am besten?

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Es hilft Schülern, bildnerische Probleme im Kunstunterricht zu begreifen, wenn man sie ihre eigenen Lösungsideen diskutieren lässt.	3.38	0.57	0.44
Schüler lernen Kunstwerke am besten kennen, wenn sie auf dieser Grundlage ihre eigenen Gestaltungen entwickeln können.	3.31	0.62	0.63
Schüler lernen Kunstwerke am besten kennen, wenn sie diese umgestalten.	2.19	0.80	0.43
Schüler lernen im Kunstunterricht am besten, indem sie sich eigene Wege zur Lösung von Darstellungsproblemen ausdenken, bevor der Lehrer vorführt, wie diese zu lösen sind.	3.27	0.83	0.60

Response category

Value	Meaning
1	stimmt gar nicht
2	stimmt nur teilweise
3	stimmt größtenteils
4	stimmt genau

StudyPERLE - Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern