Scale: Attribution von Schülerleistungen auf das Umfeld - Kunst

Theoretical allocation in original studyKausalattributionen von Schülerleistungen im Fach Kunst

OriginOwn development

CitationRein, A.; Corvacho del Toro, I.; Pohl, K. (2021). Attribution von Schülerleistungen auf das Umfeld - Kunst - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Karst, K.; Poloczek, S.; Mösko, E.; Lipowsky, F.; Faust, G.. Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern - Fragebogenerhebung (PERLE) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2006. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/50:59:1

Theoretical background--

Target groupLehrkräfte Primarstufe

Time Period of Data Collection2006

NotesDiese Skala wurde in der Eingangserhebung eingesetzt.

Release date19.12.2023

Number of items5

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.68	1.98	0.56	24

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Wenn Schüler geringe künstlerische bzw. kreative Fähigkeiten haben, liegt das vor allem an ...
... mangelnder häuslicher Unterstützung des Kindes	2.27	0.83	0.25
... mangelnden Fähigkeiten der Eltern	1.86	0.77	0.45
... dem Leistungsniveau der Klasse	1.77	0.69	0.68
... zu vielen Kindern in der Klasse	2.09	1.02	0.28
... einem zu großen Leistungsspektrum in der Klasse	1.59	0.67	0.69

Response category

Value	Meaning
1	stimmt gar nicht
2	stimmt nur teilweise
3	stimmt größtenteils
4	stimmt genau

StudyPERLE - Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern