Scale: Attribution von Schülerleistungen auf das Kind - Kunst

Theoretical allocation in original studyKausalattributionen von Schülerleistungen im Fach Kunst

OriginOwn development

CitationRein, A.; Corvacho del Toro, I.; Pohl, K. (2021). Attribution von Schülerleistungen auf das Kind - Kunst - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Karst, K.; Poloczek, S.; Mösko, E.; Lipowsky, F.; Faust, G.. Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern - Fragebogenerhebung (PERLE) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2006. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/50:59:1

Theoretical background--

Target groupLehrkräfte Primarstufe

Time Period of Data Collection2006

NotesDiese Skala wurde in der Eingangserhebung eingesetzt.

Release date19.12.2023

Number of items8

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.84	2.27	0.42	25

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Wenn Schüler geringe künstlerische bzw. kreative Fähigkeiten haben, liegt das vor allem an ...
... geringen intellektuellen Fähigkeiten des Kindes	1.73	0.55	0.34
... mangelnder künstlerischer Begabung des Kindes	2.14	0.64	0.62
... mangelndem Interesse des Kindes	2.68	0.58	0.45
... Sehstörungen des Kindes	2.05	0.71	0.47
... gering entwickelter Fein- bzw. Grobmotorik	2.42	0.69	0.67
... fehlendem Farbgefühl	2.32	0.67	0.78
... fehlendem Sinn für Proportionen	2.37	0.68	0.78
... Aufmerksamkeitsproblemen des Kindes	2.37	0.60	0.42

Response category

Value	Meaning
1	stimmt gar nicht
2	stimmt nur teilweise
3	stimmt größtenteils
4	stimmt genau

StudyPERLE - Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern