Skala: Textarten im Deutschunterricht: Diskontinuierliche Texte

KonstruktzuordnungUnterrichtsvorbereitung und Unterrichtsinhalte

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieErgänzende Fragen zum Lesen und Lernen

UrsprungÜbernommene Skala

QuelleStändige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland: Bildungsstandards im Fach Deutsch für den Mittleren Schulabschluss. Beschluss vom 4.12.2003. - München: Kluwer (2004), 54 S., URL: http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2003/2003_12_04-BS-Deutsch-MS.pdf

Zitationsiehe Quelle

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum--

AnmerkungNeuentwicklung des DIPF in Anlehnung an die Bildungsstandards für den Kompetenzbereich Lesen im Fach Deutsch für den Mittleren Schulabschluss.

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items3

Einleitender TextWie oft bearbeitest du die folgenden Textarten im DEUTSCH-Unterricht?

Items der Skala

Item-Formulierung

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	Nie oder fast nie
2	Ein paar Mal im Jahr
3	Etwa einmal im Monat
4	Etwa einmal in der Woche
5	Mehrmals in der Woche

Studie

Erhebung--